中职护理专业教学中 “ 五环四步 ” 能力本位教学模式的应用

刘 元媛
重庆工商学校

摘要

与传统的教学模式相比，“五环四步”教学模式基于学生职业能力的培养，更好的符合职业教育人才培养的目标和要求，因此在教学中合理应用必然可以取得良好的效果。基于此，本文以中职护理专业为例，首先介绍了“五环四步”能力本位教学模式的内涵以及在中职护理专业教学中实施的可行性，并提出了中职护理专业教学中“五环四步”能力本位教学模式应用的策略。

关键词

中职护理专业；五环四步；能力本位；教学模式；应用策略

参考

[1]中职“五环四步三特征”教学模式的实践[J].科学咨询,2013(41).

[2]黄永平.五环四步教学模式在中职教学中的探索[J].科学咨询,2015(12).

[3]王秀娟.五环四步能力本位教学模式的实践与反思[J].中国校外教育（上旬）,2013,(6).

[4]陈海潮,袁伟平.凸显“五环四步”能力本位课堂教学模式优越性的策略实践[J].科学咨询,2015(53).