少数民族地区幼儿园传承民族文化的策略研究

朱 文静
夏河县拉卜楞幼儿园

摘要

我国是一个多民族国家，拥有五十多个少数民族，这些民族在发展的过程当中创造出了光辉灿烂的文明，这是中华文化的重要构成部分。学前教育是重要的基础教育，承担着民族文化发展与传承的重任。尤其是少数民族地区的幼儿园在特色民族文化传承的过程当中发挥了重要的作用。将这些优秀的文化资源融入到幼儿园课程当中，有利于课程的丰富和儿童的全面发展。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，对少数民族地区幼儿园传承民族文化的定位与策略进行了分析与研究。研究发现，幼儿园需要充分挖掘民族传统文化资源，帮助幼儿树立起文化自信。

关键词

少数民族地区；幼儿园；民族文化；文化传承策略

参考

[1]胡子微,原扬,马毓彤,刘泽梅.少数民族民间工艺在幼儿园课程中的开发与应用——以贵州省黔东南地区侗族豆染技艺为例[J].教育观察,2020,9(16):72-73+126.

[2]李方璐,陈惠菊.民族地区民办幼儿园的发展现状及促进策略——以云南省丽江市古城区 R园、K园为个案[J].曲靖师范学院学报,2016,35(03):120-123.

[3]杨莉君,曹莉.幼儿园在开发利用地方民族文化资源过程中存在的问题及其解决策略——以沅陵县幼儿园对当地苗族文化课程资源的开发为例[J].学前教育研究,2020(07):51-53.