新时代背景下中职学校劳动教育 “ 3w ” 追问探讨

杨 玉攀, 吴 恩英
济南电子机械工程学校

摘要

马克思的劳动观论证了劳动创造了人、劳动推动社会的发展和进步，习近平关于劳动的论证加强了新时代劳动教育的意义。本文从新时代背景条件出发，对中职学校的劳动教育从“what——why——how”的“3w”追问为线索，探讨了什么是新时代的劳动教育、新时代劳动教育的必要性以及中职学校怎样开展劳动教育的问题。这个思路和线索为当前中职学校开展劳动教育提供了更加明晰的思路和研究视角，具有一定的研究意义和探索价值。

关键词

劳动教育；新时代背景；中职学校

参考

[1]孙明增.马克思主义劳动观的当代价值[N].中国纪检监察报,2020-04-30(007).部.http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201809/t20180910_348145.html.

[2]中共中央.国务院.(2020-03-20).关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见.http://news.youth.cn/sz/202003/t20200326_12258114.htm.