中职数学教学中自主合作学习模式的探索与思考

谭 震
重庆工商学校

摘要

在新课标理念下，为提升中职院校育人水平，需关注公共课教学，加强对创新教学模式的运用。其中，在构建高效数学课堂中，教师需鼓励学生进行自主合作，使其感受探究学习的乐趣，具有逻辑思维、应用意识与学习能力。而且还应科学地帮助学生进行分组，避免无效教学。只有激发学生的数学学习兴趣，使其端正态度、掌握学习方法、积累合作经验，才能具有学科素养。为此，本文立足于中职数学教学，对自主合作学习模式的策略进行分析。

关键词

中职数学；自主合作学习；探思

参考

[1]刘妮妮.基于数学核心素养的中等职业教育数学课程的改革与创新[D].辽宁师范大学,2020(6).

[2]刘百仓.微课教学技术支持下的中职数学教学反思[J].教育教学论坛,2020(2):19.

[3]秦静,毕渔民.引领中职数学学科发展的课程标准研究——《中等职业学校数学课程标准》解读[J].中国职业技术教育,2020(7):11.