以学生能力发展为中心的小学数学课堂教学策略研究

周 娅楠
南京外国语学校方山分校

摘要

随着时代的发展和文明的进步，全社会都对教育事业改革和创新高度关注。现代教学模式中要把学生的主体地位充分发挥出来，改变传统教学实践中以老师为主体的模式，从而提升学生的学习兴趣和学习效率。同时，在教学中，教师应加强对学生认知发展特点和身心发展规律的分析，在小学数学课堂教学中呈现数学的本质，构建科学的教学评价指标，促进学生能力提升和我国教育事业的发展。

关键词

学生；中心；小学数学；课堂教学；策略

参考

[1]朱佩霞.谈小学数学教学中过程性课堂教学评价的方法[J].考试周刊.2012(36):69.

[2]陆丽霞.感悟、实践、体验,精彩从这里开始——谈小学数学课堂教学评价[J].数学学习与研究,2016(24):124.

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