基于 “ 第二课堂成绩单 ” 下的高校实践育人创新机制研究

田 振兴
湖南工商大学

摘要

随着高校的教育教学不断发展，高校共青团推出了“第二课堂成绩单”制度，通过安排学生结合自己专业课程学习，经过选择不同模块的课程，辅助专业学习，有效提高自身技能，并且巩固专业内容和知识，对于我国高校教育教学实现全面发展，培养全面性人才帮助效果较好。为了加强学生发展，高校还需要不断完善“第二课堂成绩单”制度，尽可能提高第二课堂对学生的帮助作用。本文研究高校对实践育人创新机制的研究，提出有效加强“第二课堂成绩单”制度效果的相关策略。

关键词

第二课堂：高校；实践育人；创新机制

参考

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