程序设计课程教学中的阶段回溯教学法

汪 梅婷
燕山大学里仁学院

摘要

阶段回溯法从程序设计课程入门易、学透难的特点出发，将复习环节细分为近端回溯、章节回溯、综合回溯三个阶段，在分段回溯中实现知识的交叉覆盖，逐步构建知识网络图，以分段强化的方式逐渐加大知识的广度和深度。采用定量分析的方法，将学生分为实施组和参照组进行教学实践，数据分析显示，阶段回溯法适合程序设计课程，有利于教学效果的提升。

关键词

阶段回溯教学法；计算机教学；教学改革

参考

[1]谭浩强.C程序设计(第五版).北京:清华大学出版社,2017.8.

[2]嵩天,礼欣,黄天羽. Python语言程序设计基础(第2版).北京:高等教育出版社,2017.2,pp:43-163.