浅谈高校 “ 课程思政 ” 存在问题及解决路径

裴 丽丽
南京医科大学康达学院

摘要

“课程思政”是高校课改的新尝试，落实全课程育人理念，使各类课程与思想政治理论课同向同行，对于提升大学生思想政治教育的实效性至关重要。本文主要从高校积极推行课程过程中存在的问题进行分析，并简要阐述其解决路径，以此希望可以为今后高校“课程思政”课改的研究提供点依据。

关键词

课程思政；存在问题；解决路径

参考

[1]赵利平.从“思政课程”走向“课程思政”——高校思政教育的范式变革[J].西部学刊,2020(24)：116-119.

[2]刘承功．高校深入推进“课程思政”的若干思考[J]．思想理论教育,2018(6).

[3]李国娟．课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]．中国高等教育,2017(21).

[4]孟庆楠,郑君．基于“课程思政”的高校课程转化:价值、目标与路径[J]．北华大学学报(社万方数据会科学版),2018(5).