高职院校思政课程与校园文化协同育人创新路径研究
摘要
将高职院校的思政课程与校园文化结合在一起,可以有效的提高高职院校思政课程教学的整体质量和水平,促进高职院校思政课程的发展,让学生在潜移默化中受到思政教育的感染,对培养学生的道德素养具有一定作用。本文首先概述了高职院校思政课程与校园文化,然后分析了其协同育人的意义,最后从三个方面探讨了高职院校思政课程与校园文化协同育人的创新路径,供相关人员交流参考。
关键词
高职院校;思政课程;校园文化;协同育人路径
全文:
PDF参考
[1]许慧芳.以课程思政为目标的高职高专思政课与专业课协同育人课程体系构建研究[J].赤子,2020,000(005):88.
[2]陈冬仿.高校课程思政与思政课程协同育人机制创新研究与实践[J].青年与社会,2020(1):189-190.
[3]韩冬梅.高职院校协同育人机制构建视角下思政课程与其他课程的融合探究[J].科技资讯,2020,018(010):59-60.
[4]梁荣相."课程思政"视域下高校体育课程与思政教育协同育人路径研究[J].现代商贸工业,2020,v.41(18):140-141.
[5]黄兰.就业导向下医学类独立院校思政课理论教学协同育人路径研究[J].就业与保障,2020,No.252(10):62-63.
[6]康璐,续芳,贾玄,等.构建协同育人的线上思政课程体系——以体育类高职院校为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(05):168-170.
Refbacks
- 当前没有refback。