师生合作评价在初中英语写作教学中的应用研究

曲 艳娜, 哈 斯童
沈阳师范大学

摘要

“师生合作评价”作为一种全新的评价形式，融合了自我评价、同伴评价、教师评价和机器评价四种评价方式，能够在降低教师负担的同时，有效提升学生的英语写作能力。但是“师生合作评价”在初高中写作教学中应用较少。因此，本文结合教学实践，将“师生合作评价”应用于初中英语写作教学中，旨在提高初中学生的写作能力以及写作兴趣。

关键词

师生合作评价；初中英语；写作教学

参考

[1]文秋芳. “师生合作评价”：“产出导向法”创设的新评价形式[J].外语界，2016(5):37-43.

[2]孙曙光. “师生合作评价”课堂反思性实践研究[J].现代外语,2017(3):397-406.

[3]王初明.以“续”促学[J]. 现代外语,2016(6):784-793.