基于情境创设改进农村初中数学教学的策略研究

孙 海波
江苏省沭阳县韩山初级中学

摘要

《数学课程标准》指出: “数学教学应根据学生的实际，从他们的身边的情况出发，创设有效的问题情境，让他们通过探索、交流、思想碰撞等实践过程，从而让他们形成主动学习数学、学会学习的过程。”在我们农村初中数学教学中，情境创设得当，不仅可以激发学生以最佳的状态进入学习氛围，而且能调节学生的学习积极性。因此，本文结合农村情境教学实践提出了针对时事、联系生活、设置问题、投身实践等四个方面来创设情境艺术。

关键词

情境创设；初中数学；精彩

参考

[1]张占兵.试论初中数学课堂教学中的情景创设法[J];时代教育;2011年02期P:89.

[2]章有姣.数学问题情境创设的辨证要领[J];时代教育;2008年07期P:101-102.