初探体育考生的训练工作

康 艳琴
临夏州积石山县教育局

摘要

普通中学体育考生的训练条件一般较差，应加长系统训练的时间（约2至3年）。选材标准要适当、全面，兼顾学生文化课成绩和专业基础两个方面。训练要有计划，不能盲目碰撞，长期、全年、阶段、短期、考前与考试期间的计划要环环相扣，逐步详细、具体，在保证实施计划的过程中，根据学校、学生的实际情况灵活应用，不断完善计划，并处理好学习与训练的矛盾。要熟悉所考项目的不同特点和相互间的“转移”规律，筛选出有利于提高考试项目成绩的方法、手段。能否培养出优秀的学生，教师高度的责任心是最重要的因素，教师对学生的训练、学习、生活、思想等方面要有爱心、耐心，保证训练的持续性、完整性，全身心投入到每一堂训练课中。体育教师经常主动和学校领导、班主任、任课教师联系，听取他们对训练的见意，向他们了解学生听课、平时表现等情况。以促进文化学习和运动技术水平的共同进步。经过一段时间的学习、训练后，要对学生的学习、训练计划实施情况进行检查评定，便于及时调整对实现目标有妨碍的因素、强化有利因素，测试的时机和内容要有针对性，以便使数据具有可靠性、准确性，更具有参考价值。
对于大多数中学来说，体育训练条件无论学生本人还是学校自身都较差，体育教师要想取得较好的成绩是有一定的困难，但若能根据实际情况多脑筋，因陋就简，认真安排，踏实工作，也同样能取得不错的成绩。现就如何进行体育考生的训练与辅导工作，谈谈粗浅的认识，供同行们参考，以便相互借鉴，共同提高训练水平，为考生服务。

关键词

初探；体育；训练

参考

[1]朱万银主编.高中体育与健康课程标准教师读本[D].武汉:华中师范大学出版社,2003,9.

[2]季浏主编.体育与健康教学研究与案例[D].北京:高等教育出版社,2007(5).

[3]姚立明,俞琦.有效提高体育类考生术科成绩的训练方法[J].田径,2012(1):45-47.