师范类专业认证背景下历史学师范教育桥梁课程设置探究

陈 磊
泰山学院历史学院

摘要

师范类专业认证的开展，引发我们对课程的反思，例如考虑设置桥梁课程以便更好发挥课程对人才的培养作用。结合当前课程体系、师范生教学实践的表现和国家对师范生职业能力标准的要求，本文对历史学师范教育桥梁课程的设置进行探究。

关键词

师范类专业认证；历史学师范教育桥梁课程；质量标准

参考

[1]教育部教师工作司、教育部高等教育教学评估中心. 《普通高等学校师范类专业认证工作指南》（试行）[Z],2018:4,63,2.

[2]教育部高等教育司. 《全国历史学专业培养方案资料汇编》[G],2019.

[3]中华人民共和国教育部. 《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》[S],2021.

[4]高毅哲. 《为师范生成长赋能—师范生教师职业能力标准解读》[N]. 《中国教育报》,2021-5-7(1).[2020-5-15]./zgjyb/html/2021-05/07/node_2.htm.