由 《 归去来兮辞 》 解读陶渊明的心路历程

王 静
山东省济宁市微山县第一中学

摘要

不少语文教师教学时放弃对文本的原生挖掘，直接将《归去来兮辞》中回归田园、闲适超然的的隐士情怀提供给学生。不管这种“挖掘”是否正确，这种教学容易形成对陶渊明及其文章的标签化解读，也会造成学生思维的简化和定式。《归去来兮辞》作为教学名篇，要引导学生在真实文本中想见诗人“士人——文人——哲人”的心路历程，在真实情境中感受诗人的人格魅力，在真实语境中提升思维品质。

关键词

归去来兮辞；士人；文人；哲人；自我实现

参考

[1]叶嘉莹.好诗共欣赏：陶渊明、杜甫、李商隐三家诗讲录[M].北京:新知三联书店出版,2016.

[2]蒋勋.蒋勋说文学：从《诗经》到陶渊明[M].北京:中信出版社,2014.