高中历史第一课的意义与教学策略

熊 志文
牡丹江师范学院

摘要

依据首因效应和新课标要求，高中历史第一课对整个高中历史学习具有重要意义。它有助于衔接初中历史，帮助学生掌握正确的学习方法，重塑学生的思维方式。教师不仅要重视高中历史第一课，还可从历史概念、地方历史、教具应用、教师自身等方面完善教学策略，为高中生的历史学习开启崭新篇章。

关键词

第一课；高中历史；教学策略

参考

[1]丁志强. “第一印象”在教学中的作用[J].心理发展与教育,1985(03).

[2]刘琼.从第一课中探究初中与高中历史教学区别[J].华夏教师,2017(08).