翻转课堂教学模式下的高等数学微课教学策略

庞 通
广西机电职业技术学院

摘要

翻转课堂模式下的微课具备原有课程方式所不具备的诸多优势，教师善于利用这些优势就能有效地启发学生思考。针对高等数学教育，学生难学难懂的特性。微课可以通过自身特点将数学知识与生活实际应用的结合点展现出来，有助于学生架构起数学知识框架。在众多应用尝试中，将微课与翻转课堂教学理念相结合，将原有缺乏吸引力的教学内容用微课呈现形式进行改造，让高等数学教育更容易被当代大学生所接收。

关键词

翻转课堂；高等数学；微课教学

参考

[1]刘海成,李艳凤,代冬岩,宋千红.基于“微课+翻转课堂”的高等数学混合教学实践研究[J].高师理科学刊,2020,40(01):64-67.

[2]陈灵波.微课和翻转课堂在高等数学教学中的应用[J].黑龙江科学,2020,11(03):25-27.