幼小衔接视角下大班幼儿语言发展现状研究及应对措施——以达州市X园为例

叶 春美
四川文理学院

摘要

幼小衔接工作一直以来受到教育工作者和社会的高度重视，而大班幼儿的语言发展状况是幼小衔接工作质量的重要影响因素。本文通过对达州市X园23名大班幼儿的语言发展现状进行研究，根据国家相关文件指导，分析其形成原因，从幼儿园角度、教师角度、家长角度提出解决策略，为促进X园大班幼儿在语言方面提升以更好的加强幼小衔接提供借鉴。

关键词

幼小衔接；大班幼儿；语言发展

参考

[1]刘昆.幼小衔接视角下教师对儿童语言入学准备观念的研究[J].现代中小学教育,2014,(9).104-109.

[2]钱梅.幼小衔接背景的下语言教学策略探究[J].儿童大世界:教学研究,2019,第012期.