基于化学学科核心素养的初中化学启蒙教育研究

张 成虎
北大附属宿迁实验学校

摘要

随着核心素养的不断深入，教师提高学生参与初中化学学习活动的积极性，促进学生自主学习和探究能力的发展。由于初中生第一次系统的接触化学学科，很多学生会表现出一定的兴趣，但是如果教师仍然采用以往的教学模式，学生会逐渐降低对化学知识的探究欲望，因此教师要在分析初中生身心特点的基础上，使学生通过化学知识的学习获得全面的发展。

关键词

化学；核心素养；启蒙教育

参考

[1]王芳.基于化学学科核心素养的初中化学启蒙教育方法研究[J].数理化解题研究,2020,000(005):P.83-84.

[2]姜振起.基于核心素养的初中化学教学研究[J].试题与研究:教学论坛,2019(17):0155-0155.