初中数学教学生活化元素的有效整合路径探索

李 颖
云南师大附中呈贡校区

摘要

数学知识是灵活的，学生不仅要学会，还要学会把知识具体化、现实化。学校教授知识的目的就是为了让学生能够更好地适应社会，更好地适应生活，学生不仅要把知识刻入脑海中，还需要使用知识，这才是真正的掌握。生活中处处都是学问，到处都隐藏着知识，教师需要引导学生去发现，让学生在发现的过程中，架起知识和生活沟通的桥梁，让学生能够真正地做到对知识学以致用。

关键词

生活化元素；有效整合；初中数学；路径探索

参考

[1]骆诗龙.初中数学教学生活元素的渗透浅探[J].考试周刊,2019(63):92.

[2]马圣林.关于初中数学与生活元素结合教学模式的探讨[J].数学学习与研究,2019(14):39.

[3]王玉荣.融入生活元素,让初中数学教学焕发生命力[J].新课程(中学),2018(10):58.