高中文言文、诗歌诗性教学的实践研究

傅 晓雪
江苏省靖江市第一高级中学

摘要

解读文本大至有三种方式：审美解读、科学解读、功利解读。但在当下高中语文的课堂上，由于教学进度、课时以及考试这个指挥棒的存在，所以大部分语文教师只进行功利解读，讲答题方法和套路，很少进行审美解读，甚至连科学解读都很少运用。因此，本文试着从高中语文所涉及的文本体裁，对诗性语文进行实践探讨。

关键词

诗性语文；实践研究；文言文；诗歌；小说

参考

[1]维柯.新科学(朱光潜译).[M].北京:商务印书馆,1989.

[2]王力.诗词格律概要诗词格律十讲.[M].北京:京华联合出版社,2019.