四川民族地区幼儿园融合教育实施现状研究——以凉山州为例

白 小兰¹, 奉 双全²
1、阿坝师范学院
2、西昌民族幼儿师范高等专科学校

摘要

本次调查以凉山州部分幼儿园工作人员(园长、幼儿园教师和相关工作人员等)为对象，针对幼儿园在融合教育上的相关因素展开调查，其结果并不理想。影响幼儿园教师融合教育主要原因包括：幼儿园教师大多对融合教育知识的掌握并不多，其次当前的学前师资培训体制当中，因受到历史发展因素的影响没有融入融合教育的相关培训，学前融合教育并没有得到政策上的支持导致资金投入上存在着困难。如果想要有效改善凉山州地区的幼儿园融合教育的情况，则需要加大幼儿园教师在融合教育知识上的培训，引入更多融合教育方面的专业人才，整合融合教育的知识系统。

关键词

幼儿园；融合教育；研究

参考

[1]魏寿洪,罗芸.幼儿教师融合教育实施现况及其影响因素研究[J].重庆师范大学学报:社会科学版,2020:81-90.

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[5]傅晓莉 .融合式教研：提升幼儿园保育员辅教水平的实践研究[J].幼儿教育研究,2018