信息化下高职英语教学多元评价构建探究

刘 娜
成都艺术职业大学

摘要

随着信息技术与教育领域的不断发展与融合，基于计算机思维的多元评价系统的优点也逐渐显现。积极的评价对于学生的学习来说有着极为重要的作用，但如今的高职英语教学评价中却存在着主体、内容单一等多种问题。多元化评价方式能够改变传统教学中只看重应试的评价问题，这与高职主要教育理念相符合。所以文章对多元评价进行了概述，并提出信息化时代下高职英语教学多元评价构建策略，以期提高高职英语教学的实际效率，提升高职生的综合素质与个人竞争力，为学生们未来的工作与生活打下基础。

关键词

信息化背景；高职英语；教学多元评价；构建策略

参考

[1]居婷婷.高职学校中的英语课堂存在的评价问题与改进思路分析［D］.华中师范大学,2012.

[2]刘兰.现代化教学方式在高职英语课堂中的综合运用［J］.中学英语（中旬）,2010（12）.

[3]潘心.过程性评价在高职英语现代化课堂教学中的应用［J］.职业教育,2016（10）.