用五步教学法落实新课标理念的探索——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学为例

张 红日
河北省秦皇岛市第五中学

摘要

五步教学法的理论基础是“最近发展区理论”和“学习金字塔理论”，是探索高效课堂的一种课堂教学模式，本文以“蛋白质是生命活动的主要承担者”一课为例，阐述了课堂教学各个环节的具体意义，这种教学模式能够较好地落实新课标提到的“教学过程重实践”这一基本理念，能为一线教师课堂教学提供参考。

关键词

五步教学法；实践教学；高中生物教学；课程标准

参考

[1]张运发.以“问题”为中心,构建高效课堂[J].生物学教学,2011,36(09):12-13.

[2]陈九云. “问题驱动”教学中课堂展示环节的组织策略[J].生物学教学,2014,39(09):10-11.