高校“学前儿童健康教育”课程思政教学设计与实践探析

魏 中杰
赤峰学院

摘要

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量和效果要求越来越高。本文立足于高校思政教学实践活动，分别从“借助网络教学，实现自主管理”“开展思政活动，突出思政元素”“确定班级制度，实现规范教学”这三个方面入手，针对高校“学前儿童健康教育”课程思政教学设计与实践进行了初步地分析和探索。

关键词

高校；学前儿童健康教育课程；教学设计与实践

参考

[1]邓建平.创新《学前儿童健康教育》课程教学的方式方法[J].课程教育研究(新教师教学),2016,000(008):185.

[2]杨琛.基于视频案例的职前教师实践性知识生成模式探析——以《学前儿童健康教育》课程改革为例[J].宿州教育学院学报,2018,21(05):87-90.

[3]丁晓琼.翻转课堂教学模式在《学前儿童健康教育》课程中的应用[J].科教导刊-电子版（中旬）2018,000(010):121.