大学数学教学中渗透思政教育的途径与方法

廉 春波, 贾 念念, 王 晓莺
哈尔滨工程大学

摘要

在深化立德树人教育理念背景下，从“思政课程”在朝着“课程思政”转型发展，要求在各个学科中都要挖掘思政元素、德育元素，将其巧妙的渗透给学生，培养学生良好的三观和人格，意义重大。大学数学中蕴含的思政、德育元素较少，但也并非没有，教师应善于挖掘大学数学中的思政元素，表现数学美，讲述数学名人，探索数学史，进而丰富大学数学教学，促进学生健康发展。

关键词

大学数学；思政教育

参考

[1]李艳午.基于课程思政的大学数学课程体系重构[J].芜湖职业技术学院学报,2019,21(001):1-3.

[2]高瑜,徐翠翠.高等数学教学课程思政的教学实践与思考[J].电子工程学院学报,2019,008(009):P.67-67.

[3]朱剑,杜伟伟,张隆.新工科院校数学课程思政育人的研究[J].教育研究,2021,4(2):25-26.