构造生活化的培智语文学习路径

朱 峰
南通特殊教育中心

摘要

针对特殊学校学生开展的语文教学活动，对学生而言，理解的难度比较大，学习负担比较重，在基于此问题下，需要考虑到特殊学校学生的条件限制，教师应当从生活化教育入手，让教育变得越简单越好，以生活化教育促进特殊学生的学习与发展，将语文课堂教学的过程变得生活化，也能够激发学生的学习兴趣，降低学生的学习难度。

关键词

生活化；培智；语文学习

参考

[1]王春梅.培智学校语文课堂教学生活化的探索与实践[J].南北桥,2018:132-132.

[2]叶祥传.培智语文教学生活化的实践与探索[J].读与写（教师）,2020:0129-0129.