信息技术提升数学课堂教学质量策略研究

常 兰芳
江苏省泰兴中等专业学校

摘要

信息技术是教育教学的重要工具，是中职学生数学学习的需要，是中职课堂数学教学变革的需要，也是数学教学内容教学设计的需要。本文依据当前中职学校信息技术在数学课堂中应用的状况，提出信息技术提升数学课堂教学质量策略，从情境化设计、互动式教学、分层式学习、合作式探究、趣味化练习方面实施信息技术应用与改进，并通过具体的案例实证了信息技术在数学课堂教学中的应用效果。

关键词

信息技术；中职；数学；教学质量；策略

参考

[1]昝小红.基于深度学习的高中数学单元设计教学策略研究——以“数列单元”为例[J].数学教学通讯.2020(30).

[2]张磊.基于STEM理念的高中人工智能课程构建的实践与研究——以深圳市高级中学为例[J].中学课程辅导(教师教育).2020(16).

[3]张冬.基于多媒体技术背景下教学的应用研究——以“正弦型曲线”为例[J].石河子科技.2020(02).

[4]张艳松.人工智能技术在教学中的应用研究——以高职数学教学为例[J].信息记录材料.2019(06).

[5]任昕.基于AI开放平台的人工智能教学初探——以情感倾向分析项目为例[J].中国信息技术教育.2019(08).

[6]杨会志.基于有效教学理念下的高中数学教学策略分析——以教学情境、问题提问研究为例[J].数学教学通讯.2019(03).