“互联网+舞蹈艺术”教学思维探究

高 源
西北民族大学舞蹈学院

摘要

“互联网+”概念随着信息时代发展应运而生。简而言之，即互联网与传统行业有机融合。在“互联网+”背景下，不仅人们的生活方式与信息传播方式发生改变，教育教学改革也深受影响，舞蹈艺术教学改革就是其中之一。传统的舞蹈艺术教学模式已然难以满足当代学生的舞蹈学习需求，对于提高学生的舞蹈艺术素养来说也作用浅浅。因此，将互联网技术与舞蹈艺术教学进行结合，发挥“互联网+”切实优势，就成为诸多舞蹈教师在具体舞蹈艺术教学过程中最需关注且不断探索的核心课题。本文就是从分析“互联网+”与舞蹈艺术教学的联系入手，依据“互联网+”为舞蹈艺术教学带来的挑战与机遇，为舞蹈艺术教学策略形成指明方向，提供参考。

关键词

互联网 +；舞蹈艺术；教学思维；教学理念；教学应用

参考

[1]华彬.高校舞蹈在线开放课程与信息化教学改革[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(09):80-81.

[2]药海桃. “互联网+”时代舞蹈高等教育对艺术人才的培养研究[J].中国民族博览,2021,(15):75-77.

[3]刘曼玉.舞蹈课程网络教育模式的探究与思考[J].艺术教育,2021,(08):109-112.

[4]郝力.基于互联网的舞蹈教育线上线下合作研究[J].鞋类工艺与设计,2021,(10):54-56.

[5]刘璇悦. “互联网+”背景下的舞蹈教育发展初探[J].中国民族博览,2021,(08):60-62.

[6]肖超.应用型本科院校舞蹈鉴赏课“互联网+”教学模式构建与实践[J].艺术评鉴,2021,(07):122-124.

[7]姜婷婷.互联网在舞蹈艺术传播中的推动作用[J].采写编,2021,(01):130-132.

[8]王丹. “互联网+课堂”教学模式的应用与思考——以艺术类高校舞蹈实训课为例[J].四川戏剧,2020,(04):180-181.