基于数学抽象核心素养培养的高中数学教学设计——以《函数的概念》为例

李 菁
哈尔滨师范大学

摘要

高中教育阶段的数学核心素养是关于学生终身发展所必备的数学品质，其中数学抽象作为首要的数学学科核心素养，显示了它的基础性和重要性。本文以《函数的概念》为例，基于数学抽象素养进行教学设计，主要通过实际问题情景抽象出其中的数学问题进行探究，将培养及提高学生的数学抽象素养落到实处，取得了良好的效果。

关键词

数学抽象；高中数学；函数

参考

[1]中华人民共和国教育部制定.普通高中数学课程标准（2017年版）［M］.北京：人民教育出版社,2018.

[2]马宝星.巧设问题情境提高学生的数学抽象能力——以对数函数的概念教学设计为例[J].科学咨询(科技·管理),2020,(05):180-181.