开展社区老年人教育的途径研究

王 益群
常州市高级职业技术学校武进开放大学

摘要

社区老年教育是以社区老年人为教育服务对象，围绕老年群体呈现出的学习需求制定科学的教育方案，在丰富教育内容基础上引导老年群体对社会发展与优秀理念的认知程度，在社区资源支持下开展多种形式的教育活动。社区老年教育呈现出开放性和融合性的特点，通过各项教育活动开展推动教育公平的发展，将社区作为教育的主要场所，重视立足多种形式教育活动的开展提高老年群体对优秀理念和社会发展的认知程度，围绕各项教育资源的运用推动教育活动的优化发展。本文对社区老年教育进行价值与现状分析，围绕实际情况制定开展老年人教育方案，将社区资源有效升级为教学资源，满足老年群体呈现出的教育需求。

关键词

社区资源；老年教育；教育资源；教育制度；教育经费

参考

[1]栾伟,朱珠,朱冬平等.城乡结合社区老年人健康促进生活方式与社会支持,自我效能感相关性研究[J].上海交通大学学报(医学版),2020,40(01):114-118.

[2]解雨点,樊婧,马力.社区老年教育的数字化模式研究与探索——以重庆市老年教育现状为例[J].教育教学论坛,2019,32(05):57-59.

[3]顾淑娟.老年教育服务基层社区治理的实践与探索——以绍兴市柯桥区柯桥街道为例[J].老年教育:老年大学,2019,18(04):33-34.

[4]李楠,崔珍珍.基于老年学习者需求视角的开放大学社区老年教育的课程教学模式探索[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020,13(8):122-123.

[5]赵琳,朱立春,陈艳莉.生态系统理论视域下老年教育社区化的策略研究——以常德市为例[J].湖南广播电视大学学报,2019,25(4):216-217.

[6]李玲,吴迪,黄慧等.积极老龄化视域下的老年教育需求问题研究——以长春市老年教育为例[J].活力,2019,27(8):43.