高校辅导员在职攻读博士学位经验的质性研究

武 琼¹, 陈 泽锐²
1、全州大学 海南大学
2、海南大学

摘要

本研究采用现象学方法对高校辅导员在职攻读博士学位的经验进行了质性研究。研究选取3名有在职读博经验的一线辅导员，通过半结构化一对一深度访谈，得出读博动机、消极经历、积极经历等3个主题以及客观原因多样、主观动机趋同、学习时间不足、学习压力巨大、良好社会支持系统、主动寻求个人成长等6个范畴。

关键词

高校辅导员；在职读博；质性研究

参考

[1]李江等.广州地区高校新辅导员职业情感的质性研究[J].高教探索.2016(8),122-126.

[2]马建青,朱美燕.全国辅导员在职攻读博士学位学生学习状况调查分析[J].思想教育研究.2014(4),90-94.

[3]约翰·W克里斯维尔著,余东升译.质的研究及其设计——方法与选择[M].青岛：中国海洋出版社,2009.

[4]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发〔2014〕16号.