如何成为一名反思性教师

李 丹丹, 凌 茜
西北师范大学 外国语学院

摘要

自上世纪80年代教师专业发展受到普遍关注后，反思性教学作为教师专业发展的路径之一，在教师发展中占据越来越重要的地位，成为了当今教师应该具备的重要素质。本文通过综合国内外相关研究，从“什么是反思性教学，为什么进行反思性教学以及如何成为反思性教师”三个维度探讨了教师反思的必要性及其意义。

关键词

反思性教学；教师专业发展；反思性教师

参考

[1]卢真金.反思性教学及其历史发展[J].全球教育展望,2001(02):57-63.

[2]熊川武.试析反思性教学[J].教育研究,2000(02):59-63+76.