浅谈行动导向法在中职语文中的应用——以中职语文《劝学》为例

韩 淑萍¹, 郑 海萍¹, 祁 银凤², 谢 红²
1、海西州职业技术学校
2、青海柴达木职业技术学院

摘要

在中等职业教育院校中，语文学科在其教育领域中依然占据着非常重要的地位。但是，无论是从社会还是学生本身的角度，语文学科在中职教育中，得不到应有的重视。学生对于语文的学习缺失兴趣，在这种教育形势下，中职教育要不断地融入全新的教育理念和教学方法，提升学生对于语文学习的关注度，从而提升中职学生的语文学科素养。中职教育阶段的学生正处于获得知识和实践技能的关键时期，教师应对教学方式予以高度重视。本文首先概述了新的教育形势下语文教学中，把行动导向法融入到中职语文的教学中的重要性，其次分析了新教育形势下语文教学方法改革和创新的现状，最后提出了新的教育形势下语文教学方法改革和创新的途径，期望给中职院校语文教学的方式改革和创新做出自己的一些探索。

关键词

行动导向法；中职语文；教学

参考

[1]徐炜.中职“行动导向”课堂教学实践[J].职业,2014(9):93-95.

[2]刘莉,刘丕莲.浅析行动导向教学法在中职课堂教学中的应用[J].现代农业,2016(9):105-106.

[3]傅夏龙.中职学校推广使用行动导向教学法的思考[J].课程教育研究,2012(32):27.

[4]张书雯.中职历史教学中行动导向教学法探讨[J].教育教学论坛,2014(16):185-186.