高中地理课程思政初探：《交通线布局的区位因素及意义——以西成高铁为例》教学设计

蒋 黎莉¹, 吕 祥荣²
1、长春吉大附中实验学校
2、长春市第二实验中学

摘要

中学地理课程应精选案例与情境，结合自身的学科特点，以实现学科核心素养教育与立德树人培养目标。本文以我国“交通强国”为背景，选取“西成高铁”的建设历程为案例，围绕“为什么要修”、“为什么能修”和“修之后怎么样”三个核心问题精选材料、组织教学，落实课程标准要求的同时激发同学的政治认同和爱国情感。

关键词

课程思政；高中地理；交通区位；教学设计

参考

[1]张丰,王越,西成高铁(从栈道到高铁联通梦想的千年演进)[M].西安西安交通大学出版社,2019.10.

[2]高铁见闻,大国速度[M].湖南科学技术出版社,2017.03.