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教师放手,学生自主,让学习结果来自学生——“四段九步”互动式教学模式在化学教学中的应用

刘 利
甘肃省民勤县昌宁镇昌宁中学

摘要


提高课堂教学效率,教师转变主导角色,培养学生自主学习能力,让学习结果来自学生,能最大化地利用教学资源、实现教学过程和教学效果的最大化,也是教师和学生不断配合的结果。所以本文提出了“四段九步”互动教学模式,并介绍其在化学教学中的应用策略,以供广大教师参考。

关键词


四段九步;互动式;教学模式;化学教学;应用

全文:

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参考


[1]孟雪梅.初中化学多媒体教学的实践与思考[J].中国新通信,2020,22(24):193-194.

[2]李萌萌.浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].教育教学论坛,2020(50):289-290.

[3]杨元海.探究新课标下初中化学教学改革[J].科学咨询(教育科研),2019(07):172.


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