浅谈多元智能理论下英语个性化教学的认知与思考

李 冠群
上海民办盛大花园小学

摘要

为在实际的基础教育教学过程中开展多元智能理论的个性化教学，培养学创造实践能力和实践能力，以加德纳的多元智能理论为理论基础和支撑，由BBC纪录片《中式学校》引发的思考，探讨个性化教学的必要性。多元智能理论带来的个性化教学正是一种因材施教的教学方式，在实施过程中，通过多元智能理论开发相应教学课程，学生自我评价得到更多重视，同时教师自身得到成长和发展，教学改革可以从这三个维度实现个性化教学。

关键词

多元智能理论；个性化教学；教学课程开发；自我评估

参考

[1]霍力岩等译.[美]Campbell.L&B.Campbell&D.Dickinson.多元智能教与学的策略[M].北京:中国轻工业出版社,2015.

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