语文课外阅读的有效指导方法

许 丽丽
山东省聊城市高唐县清平镇第一中心小学

摘要

教师都很清楚小学生的性格和心理特征，他们很容易对新事物感到好奇。而在课外阅读中，根据阅读内容的不同，各种各样的新事物都会呈现在他们的面前，激发他们的想象力，开阔他们的视野。所以，课外阅读不仅是小学语文阅读教学所关心的，同时也是很多小学生会自主选择的一项活动。只不过，在缺少教师指导的情况下，自发的课外阅读比较无序，效果不是很好，学生对知识的理解和吸收不太充分。教师之所以要对学生的课外阅读进行有效指导，就是要将课外阅读的潜力更多地挖掘出来。

关键词

小学语文；课外阅读；指导策略

参考

[1]刘书莲.在“兴趣与方法”上下功夫——指导小学生课外阅读的策略浅谈[J].新教师,2017(12).

[2]刘志萍.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性与应用分析[J].软件(教育现代化)(电子版),2019(9):143.

[3]王阳春.导读激趣群文促读——群文阅读在小学语文课外阅读指导中的应用[J].教育界,2020(45):53-54.