“三全育人”视域下大学生思想政治教育问题及对策研究

张 晶
长春大学旅游学院

摘要

所谓三全育人，具体可以从三个层面来理解，一是指全员育人，二是指全程育人，三是指全方位育人。这样的人才培养理念在新时期也受到了充分认可，尤其在高校的思政教育之中，也得到了深入的落实。当然，鉴于高校的思政教师对于三全育人的理解程度不同，所以教学质量也呈现出一定的差异。因此，本文也从三全育人的教育理念切入，进而分析高校思政教育工作存在的问题，最后提出针对性的优化措施。

关键词

三全育人；大学生；思政教育

参考

[1]杨晓慧.高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J].中国高等教育,2018(18).

[2]魏强,李苗.高校科研育人论析[J].思想理论教育,2018(07).

[3]刘俊峰.大学生思想政治教育质量评价中的协同育人研究[J].学校党建与思想教育,2018(01).