中学英语词汇分级教学路径探索

智 玉英
上海理工大学 外语学院

摘要

词汇分级教学是将“更有用”的词汇最先传授给学生的有效途径。然而，我国中学英语词汇分级教学在课堂实践方面仍有很大空间。本文基于中国英语能力等级量表探索了中学英语词汇分级教学范式，并结合案例，具体地阐释了词汇知识分级教学的一般路径。

关键词

中国英语能力等级量表；英语词汇分级教学；中学英语

参考

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