首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面工作人员查询

工程教育专业认证下机械原理课程的混合教学探索

熊 映1, 陈 晓岑1, 范 润宇2
1、武汉华夏理工学院
2、湖南科技职业学院

摘要


工程教育专业认证是高校工程教育与工程行业发展相适应的重要保证,指引着我国高校工程教育的改革和发展。在其认证工作推动下,以其核心教育理念为指导,剖析了当前我校机械原理课程教学中存在的问题,进而从教学目标、教学内容、教学方法、课程考核体系等方面进行了改革和探索,强化了学生的学习过程管理,提升了该课程的教学效果,为同类院校该课程的教学改革提供了实践支撑。

关键词


工程教育专业认证;机械原理;教学探索

全文:

PDF

收录数据库


参考


[1]杨勇,江京亮,孙瑞.面向工程教育专业认证的机械原理课程目标、过程考核与评价标准[J].中国冶金教育,2021(05):11-15.

[2]郭哲,王玉佳,王孙禺.聚焦专业认证改革 提升工程人才培养质量——“评估认证与中国高等工程教育质量保障座谈会”综述[J].高等工程教育研究,2021(06):196-198.

[3]周红坊,朱正伟,李茂国.工程教育认证的发展与创新及其对我国工程教育的启示——2016年工程教育认证国际研讨会综述[J].中国大学教学,2017(01):88-95.

[4]钱炜,丁晓红,刘婧峥等.工程教育专业认证下的高校机械专业的教学实践和探索[J].高教学刊,2020(22):109-111.

[5]陈孝文,张德芬,丁武成等.基于工程教育专业认证理念的毕业要求达成评价方法及课程思政研究[J].科学咨询(教育科研),2021(12):95-97.

[6]郑银环,周斌,燕松山等.基于OBE理念的机械设计课程目标达成度评价研究[J].科技视界,2021(34):12-14.


Refbacks

  • 当前没有refback。