基于CIPP模型的新时代新思想“三进”高校工作评价体系研究

任 立
广西艺术学院马克思主义学院

摘要

“三进”高校工作质量离不开有效的教学评价。基于CIPP模型，构建了在线教学评价体系。高校“三进”工作的效果如何，应根据“三进”工作的特点，建立以“形成性评估”为主要目标的评估思路；其次，要根据“三进”工作的特点，建立以全面性、时效性为代表的评估准则；运用特尔菲法、 AHP法建立评价层次、评价方面、评价内容和权重，并运用模糊数学的综合评判方法对其进行最终评价。

关键词

“三进”高校工作；教学评价；CIPP模型；指标体系

参考

[1]刘宝存,黄秦辉.基于CIPP模型的在线教学评价指标体系研究[J].西北工业大学学报(社会科学版),2022(02):23-35.

[2]邓伟. 基于CIPP模型的干部网络培训评估指标和应用研究[D].华东师范大学,2021.

[3]唐业喜,杨蔓红,马艳.基于CIPP模型的高校资助育人成效评价体系研究[J].教育财会研究,2020,31(03):71-75.

[4]张艳.监测与评估：高校“三进”工作评价体系构建与运行[J].区域治理,2019(48):200-202.