亲师互动培养小学生行为习惯的实践研究 ——以佛山市南海区桂城街道夏北小学为例

彭 靖雯
广东省佛山市南海区桂城街道夏北小学

摘要

学校、教师、家长是学生成长中的重要组成部分，学校、教师与家长互动是以学生为纽带的，因此，亲师
互动对正在成长的学生的行为习惯必然会产生影响作用。采用实践研究，通过对家长、教师、学生三位一体问卷调
查分析本校亲师互动现状，根据其具体问题提出相应的亲师互动策略并以活动的形式进行实践。通过亲师互动的一
系列活动顺利开展，以及家校常规工作的落实，其它形式多样的教育活动予以配合，家长素质有了一定的提高，家
庭教育也逐渐走向科学规范的轨道，切实使亲师互动发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。

关键词

行为习惯；亲师互动；三位一体；问卷调查；实践研究

参考

[1] 何瑞珠 . 家庭学校与社区协作：从理念研究到实

践 [M]. 香港：香港中文大学出版社，2002.

[2] 李镇西 . 追随苏霍姆林斯基 [M]. 上海：华东师范大

学出版社，2009：57.

[3] 吴增强 . 中小学生心理教育 [M]. 上海：上海科学技

术出版社，2003：34.

[4][ 美 ] 简·尼尔森 . 正面管教 [M]. 北京：北京联合出

版公司，2016.

[5][ 加 ] 戈登·诺依费尔德 . 每个孩子都需要被看见

[M]. 北京：北京联合出版公司，2019.