信息化环境下“翻转课堂”在教学中的应用研究——以“铰链四杆机构”为例

宋 飞鸿
江苏无锡机电高等职业技术学校

摘要

为满足学生对某些知识点的个性化学习，发挥学生的主体地位和作用，在专业基础课程《机械基础》中“铰链四杆机构”教学中应用“翻转课堂”教学模式，课前教师自制教学视频供学生观看和学习，课中答疑解惑、合作互动，课后教学反思，结果表明翻转课堂可促使学生在短时间内获得更多的知识，提升学生的专业素质以及知识水平。

关键词

翻转课堂;教学模式;铰链四杆机构

参考

[1] 陈洁.基于交互白板的翻转课堂教学案例设计[D].河北：河北大学,2013.[2] 陈海魁.机械基础（第三版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2001.[3] 王光勇.机电专业综合理论复习用书[M].江苏：原子能出版社,2008.[4] 周兴龙.机械专业综合理论复习用书[M].江苏：原子能出版社,2005.