项目式教学在高校设计学科中的策略研究——以《商业广告设计与制作》为例

朱 辉
广东科技学院

摘要

当前，推进“产教融合”、“人职匹配”成为高校教学发展目标的新动向。在艺术学科中，高校人才培养目标注重实践的应用与转化，而项目式教学则能依据教学实践要求，在教学设置上结合课程特点，发挥资源优势，提升课程实践价值。《商业广告设计与制作》以平面广告设计为主，项目式教学则结合社会环境、以学为中心的教学理念、广告行业的商业化需求相结合，为学生在将来在就业中能更快更好执行商业广告设计。在项目设计上考量学科竞赛目标、社会责任目标、商业项目技能目标三大版块，同时也通过项目式教学解决线上线下教学的稳步推进，解决学生在碎片化时间中的合理运用。

关键词

项目式教学;广告设计;线上线下;策略;

参考

[1]颜石珍.基于学科核心概念的物理项目式教学——以“汽车冷却液项目”为例[J].物理教师.2022,43(08):37-40+43.[2]杨恒.数字媒体艺术专业项目式教学探索与实践[J].科技经济市场.2017,(02):150-151.[3]李茂华.艺术类专业“项目式”教学模式构建策略探讨——以成都大学影视艺术专业为例[J].传播力研究.2017,1(11):140-141.[4]庄伟.探索高职环境艺术设计专业课程项目导向式教学模式的改革[J].中国科教创新导刊.2012,(17):29-30.[5]文静子.基于项目导向的包装设计课程教学方式研究[J].术教育研究.2016,(05):144+146.