互动建构高效课堂一——以计算机专业课程为例

张 士敏
冀中职业学院

摘要

信息时代背景下，计算机技术被广泛应用于各个领域中，培养服务于产业发展的高素质人才，成为计算机专业教学的主要目标。但是，在以往的教学模式中，计算机教学以知识讲解为主，教师与学生互动不深入，造成学习反馈不及时，学生会参与课堂学习的主动性不足。对此，深入了解互动式教学的优势，并积极探索互动构建高效计算机课堂的路径，在实践层面提出具体的策略，为计算机专业课程教学工作提供参考。

关键词

互动;高校课堂;计算机专业

参考

[1]张秦艳,高欣,姚燕.工程教育专业认证引导的双向互动式计算机控制系统课程教学改革[J].高教学刊,2022,8(22):132-134+139.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.22.031.[2]张立娜.信息化环境下“一体化”课堂互动教学的实践研究——以计算机应用与维修专业《Web图片设计制作》课程教学为例[J].中国培训,2021(02):77-78.DOI:10.14149/j.cnki.ct.2021.02.035.[3]聂方彦,张平凤.高等教育课程教学中互动契约思维的思考与实践——以计算机类专业为例[J].科教导刊(上旬刊),2016(19):68-69.DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.032.[4]王恒心.创新互动教学平台,促进学生有效学习——中职计算机专业课堂教学改革的实践与研究[J].职业教育(中旬刊),2018,17(06):58-60.[5]金涛,郑继红,贾宏志.全英教学和互动交流:提升研究生学术和专业素养的实践和探索——以上海理工大学光电信息与计算机工程学院“Nanotechnology”全英课程为例[J].上海理工大学学报(社会科学版),2018,40(01):81-84.DOI:10.13256/j.cnki.jusst.sse.2018.01.016.