乡村学校青年女教师教学反思的问题、影响因素及提升对策——基于三位乡村学校青年女教师的访谈研究

曹 颖
江西师范大学教育学院

摘要

教学反思是沟通教师实践与理论的桥梁。采用非结构性访谈法对三位乡村学校青年女教师进行深度访谈，发现乡村学校青年女教师教学反思存在的问题：认识滞后化，过程随意化，内容偏执化，方式经验化，评价两极化以及环境简陋化。探究乡村学校青年女教师教学反思现状的影响因素：教师主体意识钝化、专业知识疏离、反思时间缺失以及学校对教学反思的漠视，并提出提升对策：自我成就，转变反思心态；理论学习，沟通反思知识；实践锻炼，涵养反思能力；行政支持，构建反思环境。

关键词

乡村学校青年女教师;教学反思;访谈研究

参考

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