学习质量过程推动及激励措施培养模式构建与实践

屈 淑维¹, 马 春生¹, 曾 志强², 温 海骏², 郭 志宏²
1、中北大学创新创业学院
2、中北大学机械工程学院

摘要

学习质量过程推动可以有效撬动并激发个体学习的主观能动性；构建以过程培养为手段，运用PDCA循环持续推动过程学习质量为方法，形成循序渐进、螺旋上升的人才培养模式。采用过程培养能力、过程促进质量、过程推动个体发展的激励措施，实现各类高素质创新型人才的培养目标；模式构建的具体实践方法以课程改革精细的过程化管理、行为唤醒模式、内力激发三种方式展开。

关键词

质量因素;过程培养;激励措施;PDCA循环;螺旋上升

参考

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