大数据时代数学课程改革的思考

谭 淑芬
保险职业学院

摘要

大数据时代，大学数学课程应将大数据的核心理念、内容有机融合到教学实践中去，创新教学考核机制、反馈机制和教学方法，提升教学质量。同时，课内实现多元模块加翻转形式的革新，使课内教学与数学活动、学生自学融为一体，提高数学课程的实践应用性。

关键词

大学数学;大数据;课程改革

参考

[1] 江洁静. 浅谈大数据时代背景下的高职高等数学课程模式探索[J]. 中国新通信,2021,23(18):208-209.[2] 严丹丹. 大数据环境下基于建构主义的高等数学教学改革研究[J]. 产业与科技论坛,2021,20(5):141-142. [3] 邵立凤. 大数据背景下高等数学课改助推高职财贸专业人才培养研究[J]. 经济研究导刊,2020(32):63-64.