专业认证视域下的《英语教学论》课程思政教学改革研究

马 萍
宁夏师范学院外国语学院

摘要

本文以师范专业认证为契机,研究教师教育类课程《英语教学论》课程思政教学改革｡基于现状分析以及"学生中心､产出导 向､持续改进"的专业认证理念,课程从目标､内容､评价等环节融入课程思政元素,进行教学设计和课堂教学实施｡结果显示,融入课 程思政元素的《英语教学论》课程对培养英语专业师范生的职业认同感和职业素养具有一定的引导作用｡

关键词

专业认证;课程思政;教学改革

参考

[1]陈华栋，课程思政：从理念到实践[M].上海：上海交通大学出版社，2020年6月.[2]陈文海等，高校课程思政优秀教学案例选编[M].广州：广东高等教育出版社，2021年7月。[3]中华人民共和国教育部，义务教育英语课程标准（2022年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2022年5月。[4]中华人民共和国教育部，普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京：人民教育出版社，2020年5月.[5]中华人民共和国教育部，高等学校课程思政建设指导纲要，2020年6月，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html