基于OBE 理念的教学模式改革研究——以《建筑工程计量与计价》

王 丽
泰山学院机械与建筑工程学院

摘要

《建筑工程计量与计价》是土木工程的专业课程,是奠定造价工程师职业能力的关键课程，是学生将来从事造价、招投标、项目管 理的必备课程。教学中坚持落实立德树人的根本任务和 OBE 教学理念，通过对课程的现状分析，基于 OBE 理念，按照“两性一度”的新 要求，对课程进行教学改进。详细介绍了构建“三段十环节”线上线下混合教学模式解决以往“课堂为主缺延伸、灌输为主效率低”等问 题；从学生需求出，促进价值、知识、能力有机融合；DPS 全过程多样化考评，及时优化教学设计的具体做法，从而提高课程的高阶性、 创新性和挑战度。切实提高课程水平和教学质量，在一定程度上培养学生的工程意识，激发学习兴趣，培养其解决复杂工程问题能力和综 合素质。

关键词

OBE;线上线下;DPS;教学模式

参考

[1]刘献君.抓住四个关键问题加强大学本科课程建设[J].中国高 等教育, 2013（17）:40-43. [2]李志义.用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 高等工程教育研究，2014（2）：29-34. [3]陈翔，韩响玲，王洋，等.课程教学质量评价体系重构与“金 课”建设[J].中国大学教学，2019（5）：43-48. [4]刘焕阳，韩延伦.地方本科高校应用型人才培养定位及其体系 建设[J].教育研究，2012（12）：67-70 [5]何克抗.新型建构主义理论——中国学者对西方建构主义的批 判吸收与创新发展[J].中国教育科学（中英文）,2021,4（01）:14-29. [6]吴岩.建设中国“金课”[J].中国大学教学,2018（12） [7]邱才训.课堂教学设计要旨[J].教学与管理,1996（02）:29-32.